In der Ukraine haben wir unbeschreiblich gesehen, wie wichtig mathematische Bildung ist.
Obwohl vor dem Krieg die ukrainische Bildung von der Tendenz dominiert wurde, ein gründliches Studium der Mathematik zu verweigern, und manchmal selbst um das Thema als Ganzes abzulehnen, der Krieg wies auf die Notwendigkeit hin, ihn zu kennen, nicht nur für Technologen und Ökonomen, schreibt Irina Jegortschenko in ihrem Material für ZN.UA “Krieg mit Russland: Warum die Ukraine Mathematik braucht”< /strong>.
„Moderne Kriege sind in erster Linie Technologiekriege. Modernste Ausrüstung kann sich in ein gewöhnliches Fernglas verwandeln, wenn Sie nicht verstehen, wie es funktioniert und wie man es benutzt. … Qualifizierte Arbeitskräfte mit Kenntnissen in den Grundlagen der Natur- und Mathematikwissenschaften werden für das Land auch nach dem Krieg sehr notwendig sein. Selbst die humanistischsten Humanisten, die wahrscheinlich in die Reihen der Streitkräfte der Ukraine eintreten müssen, werden auf mathematische Kenntnisse nicht verzichten. Und hier ist die Inkompetenz, auf die manche Journalisten und Übersetzer früher stolz waren, nicht mehr akzeptabel“, stellt der Autor fest.
Sie weist darauf hin, dass die magere Zahl an Mathematikabsolventen nicht einmal für die Bedürfnisse der IT-Branche ausreicht, weshalb das Land eine Reihe von Maßnahmen ergreifen muss, um den Erwerb von Grundkenntnissen (nicht nur in Mathematik) für Schüler aller Altersstufen zu unterstützen und für Erwachsene.
Erster – Grundlagenkurse in Mathematik und Naturwissenschaften, zugeschnitten auf die Bedürfnisse spezifischer Spezialisierungen in Mathematik, Naturwissenschaften und Datenanalyse. Einschließlich der humanitären Sektoren.
Zweitens die richtige Kommunikation mit Eltern und Kindern, die „ganz ohne Mathematik, Physik, Chemie, Biologie“ ihre persönlichen Berufsaussichten sehr fraglich sind.
Drittens Fernstudiengänge für Absolventen , benötigt aber dennoch gewisse „genaue“ Kenntnisse.
Viertens ist die Übersetzung bzw. Erstellung von hochwertigen Büchern und Kursen in Mathematik.
Fünftens ist die Schaffung von Voraussetzungen für die Förderung u Entwicklung von Kindern, die Mathematik in der Tiefe lernen wollen und können.
„Der Mathematikunterricht in der Ukraine wurde von der überwältigenden Mehrheit der öffentlichen Organisationen ignoriert. Einige der Bildungsexperten reagierten sogar aggressiv auf die Forderung, dass dafür Ressourcen aufgewendet werden sollten, da sie der Ansicht waren, dass das Studium der Mathematik beispielsweise der Geschichte oder der Staatsbürgerkunde Ressourcen entzieht. Aber ohne Mathematik und Naturwissenschaften ist es nicht möglich, die Möglichkeiten für Geschichte, Gedächtnis und Literatur zu schützen und wiederherzustellen. Ich möchte auch die Manipulationen über “die Nutzlosigkeit der Mathematik, weil Patriotismus gebraucht wird” stoppen. Wir müssen diese Wahl nicht treffen. Alles wird gebraucht“, betont der Autor.
